Tendo em vista a necessidade em ampliar a bagagem cultural da camada discente desta escola, surgiu a necessidade de trabalhar com o tema “Folclore” em ambas as salas, para que com isso todos partilhem do mesmo conhecimento.
Justificativa
O Folclore é a expressão da cultura, pode ser oralizada, escrita ou cênica. Cada povo tem folclore e é através da sua preservação que torna-se possível a continuação das diferentes culturas. O folclore inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios, adivinhações, encantamentos, gírias, apelidos lugares, e trava-línguas. Folclore brasileiro – O folclore brasileiro possui a herança cultural dos índios, dos portugueses colonizadores, dos africanos e de outros imigrantes europeus. É, portanto um folclore muito rico, sem esquecer das diversidades regionais. Objetivo
●Propiciar novos olhares sobre a amplitude de conhecimento que são as figuras folclóricas de nosso país, com suas lendas, parlendas e trava-linguás. ●Desenvolver seus conhecimentos mediante as novas ferramentas de ensino. Metodologia
●Primeiro momento os alunos irão aprender sobre o que é a palavra folclore, para que serve esse conhecimento em nossa cultura e quais são as figuras folclóricas mais conhecidas. ●Segundo momento será passado aos alunos alguns vídeos sobre as principais representações folclóricas em nosso país. Terceiro momento: ●1°A (Dilce)Desenhos folclóricos; ●Artes 2°ABC(Solange) conhecer as cantigas de roda e confeccionar os livros, (3AeC)Confecção de painel folclórico; ●Artes 1°A, 3°B,4°A e B, (Ana Maria) Será trabalhado festas folclóricas e personagens em forma de releitura. ● (Atividade será desenvolvida com 2°, 3°, 4° e 5° ano).Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos. Será elaborado um gráfico com o resultado da votação (aproveitar e trabalhar situações-problema em matemática). ●2°A (Ivete) Dificuldades ortográficas através das lendas e criação de frases. ●2°B(Elizabete) Após a leitura haverá interpretações folclóricas e criação de frases através de desenhos. ●3°A,B e C (Iolinda, Lídia e Fabiana) Será contada a história da lenda do guaraná, para que na seqüência façam interpretação, produção e ilustração. ●4°A (Edwvirges) A professora ira contar a história, para que por conseguinte os alunos recontem na forma de ilustração. ●4°B (Odete) Irão aprender através da leitura sobre contos, adivinhas e provérbios para que possam fazer cópias e desenhos das figuras folclóricas. ●5ªA e B (Lenilce e Marlene) Confecção de trava-línguas e coletâneas de lendas. ●E por fim no quarto momento será realizada a exposição das atividades.
●Recursos
Sala de tecnologia: internet; Data show ; Vídeos; Para-didáticos.
Professores colaboradores:
Ana Maria Ferreira Lopes (Artes) Clotildes Martins Morais(Regente) Cristina dos Santos Félix (Sala de Tecnologia) Dilce Maria Bortolanza(Regente) Edwvirges de Souza Nonato(Regente) Elizabete Ferreira Pereira Moreira (Regente) Fabiana Paim de Matos(Regente) Iolinda Utuari de castro(Regente) Ivete de Souza Lima Garcia(Regente) Lenilce da Rocha Santos(Regente) Lurdes Alencar de Almeida Santos(Itinerante) Lídia Kumiko Sato Murakami(Regente) Marlene Souza Ribeiro(Regente) Odete Henrique de Azevedo(Regente) Solange Aparecida Perentel Fabro dos Santos (Artes) Tatiane Aguero Sanábria(Interprete) Teodovina Luzia Portela (coodenadora) Vanessa Cristiane Vieira(Itinerante)
Avaliação
A avaliação será de forma processual, ou seja, mediante a cada atividade realizada como: pinturas, desenhos livres (painel com as lendas), discussões sobre os vídeos, produção textual, cantigas de roda (confecção de livros). __ Coordenação Teodovina Luzia Portela
FOLCLORE
Dourados/MS
Vespertino
Introdução
Tendo em vista a necessidade em ampliar a bagagem cultural da camada discente desta escola, surgiu a necessidade de trabalhar com o tema “Folclore” em ambas as salas, para que com isso todos partilhem do mesmo conhecimento.
Justificativa
O Folclore é a expressão da cultura, pode ser oralizada, escrita ou cênica. Cada povo tem folclore e é através da sua preservação que torna-se possível a continuação das diferentes culturas. O folclore inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios, adivinhações, encantamentos, gírias, apelidos lugares, e trava-línguas. Folclore brasileiro – O folclore brasileiro possui a herança cultural dos índios, dos portugueses colonizadores, dos africanos e de outros imigrantes europeus. É, portanto um folclore muito rico, sem esquecer das diversidades regionais.
Objetivo
●Propiciar novos olhares sobre a amplitude de conhecimento que são as figuras folclóricas de nosso país, com suas lendas, parlendas e trava-linguás.
●Desenvolver seus conhecimentos mediante as novas ferramentas de ensino.
Metodologia
●Primeiro momento os alunos irão aprender sobre o que é a palavra folclore, para que serve esse conhecimento em nossa cultura e quais são as figuras folclóricas mais conhecidas.
●Segundo momento será passado aos alunos alguns vídeos sobre as principais representações folclóricas em nosso país.
Terceiro momento:
●1°A (Dilce)Desenhos folclóricos;
●Artes 2°ABC(Solange) conhecer as cantigas de roda e confeccionar os livros, (3AeC)Confecção de painel folclórico;
●Artes 1°A, 3°B,4°A e B, (Ana Maria) Será trabalhado festas folclóricas e personagens em forma de releitura.
● (Atividade será desenvolvida com 2°, 3°, 4° e 5° ano).Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos.
Será elaborado um gráfico com o resultado da votação (aproveitar e trabalhar situações-problema em matemática).
●2°A (Ivete) Dificuldades ortográficas através das lendas e criação de frases.
●2°B(Elizabete) Após a leitura haverá interpretações folclóricas e criação de frases através de desenhos.
●3°A,B e C (Iolinda, Lídia e Fabiana) Será contada a história da lenda do guaraná, para que na seqüência façam interpretação, produção e ilustração.
●4°A (Edwvirges) A professora ira contar a história, para que por conseguinte os alunos recontem na forma de ilustração.
●4°B (Odete) Irão aprender através da leitura sobre contos, adivinhas e provérbios para que possam fazer cópias e desenhos das figuras folclóricas.
●5ªA e B (Lenilce e Marlene) Confecção de trava-línguas e coletâneas de lendas.
●E por fim no quarto momento será realizada a exposição das atividades.
●Recursos
Sala de tecnologia: internet;
Data show ;
Vídeos;
Para-didáticos.
Professores colaboradores:
Ana Maria Ferreira Lopes (Artes)
Clotildes Martins Morais(Regente)
Cristina dos Santos Félix (Sala de Tecnologia)
Dilce Maria Bortolanza(Regente)
Edwvirges de Souza Nonato(Regente)
Elizabete Ferreira Pereira Moreira (Regente)
Fabiana Paim de Matos(Regente)
Iolinda Utuari de castro(Regente)
Ivete de Souza Lima Garcia(Regente)
Lenilce da Rocha Santos(Regente)
Lurdes Alencar de Almeida Santos(Itinerante)
Lídia Kumiko Sato Murakami(Regente)
Marlene Souza Ribeiro(Regente)
Odete Henrique de Azevedo(Regente)
Solange Aparecida Perentel Fabro dos Santos (Artes)
Tatiane Aguero Sanábria(Interprete)
Teodovina Luzia Portela (coodenadora)
Vanessa Cristiane Vieira(Itinerante)
Avaliação
A avaliação será de forma processual, ou seja, mediante a cada atividade realizada como: pinturas, desenhos livres (painel com as lendas), discussões sobre os vídeos, produção textual, cantigas de roda (confecção de livros).
__
Coordenação
Teodovina Luzia Portela